التمييز العنصري هو الموضوع الرئيسي للمقالات، وأوراق البحث، والواجبات الأخرى التي تتطلب من الطلاب جمع وتحليل المعلومات حول الجوانب الاجتماعية والثقافية والسياسية والاقتصادية. بينما يتم تعيين مقال عن التمييز العنصري كل عام للطلاب الذين يتابعون مهنًا مختلفة، من الضروري دمج أفكار جديدة في البيئة المتغيرة من المنظورات الاجتماعية كما تتوافق مع اتجاه حالي ويمكن دعمها بالخبرات الشخصية.
مقال عن التمييز العنصري يتيح للطلاب أيضًا فحص التاريخ والأحداث التي أثرت على التوازن بين مجموعات مختلفة من سكان دولة معينة. غالبًا ما يتم استخدام الولايات المتحدة الأمريكية كمثال رئيسي لإظهار أن التمييز العنصري بعيد عن الحل أو التحسين أو التقليل في الجهود التي تبذلها للتكيف مع العولمة والفرص الجديدة لجميع الناس. في بعض الدراسات، يتم تقديم العنصرية على أنها منتج للمجتمع. إنها مبنية ودعومة من قبل الناس العاديين في جهودهم للعثور على مكانهم في عالم كبير وقواعده. وبالتالي، يمكن أن يكون ورقة بسيطة عن التمييز العنصري وصفًا لكيفية تقديم حل لا يعمل لسبب ما واستشهاد توماس جيفرسون بطريقة شاملة ونظرة إيجابية في الموضوع.
يجب على الطالب الذي يجب عليه تعريف عدم المساواة العنصرية التركيز على العوامل الاجتماعية والسياسية وتجنب التصريحات العاطفية لأن الموضوع المقدم يتطلب مناقشة قضية بناءً على فهم المصطلحات. ومع ذلك، بينما هناك عدة تعريفات، فإن ذلك يعني somehow أن عدم المساواة العنصرية وتعريفها وتفسيرها الشخصي والعواطف تساعد في فهم المشكلة.
على سبيل المثال، يمكن تعريف عدم المساواة العنصرية والجندرية على أنها شكل من أشكال المواقف والسلوكيات القائمة على الأفكار والستيريوتيبات والارتباطات مع مجموعات معينة. هذه التعريف ينتمي إلى فئة من الهياكل الاجتماعية ويتيح للمقروءين تحليل المصطلحات المذكورة ضمن هذه المنطقة. بشكل ملحوظ، عندما تُعرض هذه المفاهيم على أنها شكل من أشكال القمع يمنع الناس من الحصول على الامتيازات الاجتماعية ويرتبط بالاستغلال، فإن عامل العاطفة يساعد في فهم لماذا تكون هذه عدم المساواة مشكلة تحتاج إلى معالجة في مختلف المجالات، بما في ذلك التعليم. لذا، فإن الموضوع دائمًا ما يكون ذات صلة بالمقالات والواجبات الأخرى ويمكن للطلاب استخدامه لتقديم ورقة ذات معنى وقيمة أكاديمية.
توجد على الأقل معانٍ اثنتين لعدم المساواة العنصرية في التعليم. أولاً، تدور حول مناهج دراسية وتضمن متطلبات لكيفية كتابة مقال عن عدم المساواة. ثانياً، يمكن اعتبار عدم المساواة العنصرية في التعليم موضوعًا يركز على الطلاب الذين يعانون من معاملة غير عادلة بناءً على عرقهم.
من حيث المنظور الأول، تقدم عدم المساواة العنصرية والجندرية أرضًا خصبة للتحليل، ولا تخلق عوائق في البحث عن مصادر وتكوين عبارات أطروحة. لتبسيط الأمر، يمكن للطلاب التركيز على عدم المساواة العنصرية والجندرية في الصحة أو الوظائف أو سجون الولايات المتحدة. ومن الجدير بالذكر أن عدم المساواة أيضًا مرتبطة بسياسة المخدرات في الولايات المتحدة وسجن الأقليات بشكل جماعي، ويمكن القول إن العدالة الجنائية تستهدف الأقليات باستخدام قوانين المخدرات. من السهل العثور على إحصائيات مخيفة وتأكيد بيان. يمكن للطلاب أيضًا تحديد العوامل المساهمة في عدم المساواة العنصرية في أمريكا ومناقشة كيفية تسببها في عدم المساواة العنصرية. من فكرة جيدة مناقشة ما نحتاج إلى فعله من أجل تعزيز المساواة العنصرية من خلال تحديد الوكلاء الرئيسيين ومسؤولياتهم في الاتجاه المعطى.
بالنسبة للمنظور الثاني، فإن عدم المساواة العنصرية في التعليم في أمريكا لها جذور عميقة في التاريخ والسياسات والعوامل الأخرى التي تتحد لتخلق صورًا غير مواتية للتمييز والعنف والاضطهاد. غالبًا ما يحتاج الطلاب إلى أوراق بحثية بعنوان “ما هو عدم المساواة العنصرية في التعليم؟” هذا الموضوع يضمن أن حتى مقال مكون من 20 أو أكثر من الصفحات يحتوي على معلومات وأفكار صالحة. بعد كل شيء، هناك حلول على مستويات مختلفة، ولكن يجب أن يبدأ الجميع من أنفسهم، وهناك أيضًا العديد من الاقتباسات التي يمكن استخدامها لدعم هذه الفكرة.
من هو الشخص الأكثر استشهادًا في موضوع عدم المساواة العنصرية في مقالات التعليم؟ إنه قائمة طويلة تشمل الدكتور مارتن لوثر كينغ جونيور، أنجيلا ديفيس، نيلسون مانديلا، الرئيس باراك أوباما، أوبرا وينفري، كاردي بي، وحتى الكتاب المقدس. الكتاب، الشخصيات الثقافية الشعبية، القادة السياسيين، وغيرهم متحدون في قناعاتهم وأفكارهم حول الحاجة إلى وقف عدم المساواة. من الغريب كيف، مع كل هذا الدعم، لا يزال العنصرية موجودة وما الذي يدعم تأثيرها على الناس. لا يمكن حل هذا الغموض في مقال، ولكن بالتأكيد هو بداية جيدة لمواجهة مشكلة على مستوى الفرد وللحصول على اقتباس جيد للاتباع.
من المهم أن يمكن للطلاب إضافة اقتباسات من الأشخاص الذين تم اتهامهم بالعنصرية الشديدة كوجهة نظر معارضة. من الضروري إثبات أن مثل هذه التصريحات لا قيمة لها وتستند إلى premise خاطئة. يمكن للطلاب أيضًا استخدام وجهة نظر أخرى وذكر أن هناك أشخاص بين المجموعات المظلومة يعتقدون أن العنصرية لا توجد (على سبيل المثال، بعض الأفراد الأفرو-أمريكيين الذين هم أكثر إثارة من كاني ويست وأقواله). في الواقع، هم جزء من المشكلة والعناصر السلبية التي تسمح بعدم المساواة العنصرية بالبقاء في المجتمع.
مع جميع المعلومات حول الموضوع، قد يشعر الطلاب بالارتباك بشأن ما يجب وضعه في أوراقهم. لاختيار وجهة نظر وتركيز على الاتجاه الصحيح، يمكن للمتعلمين مراجعة بعض العينات. عينات عن مقالات عدم المساواة العرقية والمهام الأخرى تساعد في العثور على التنسيق المطلوب للنقاش، واستخدام البنية المناسبة، والحصول على أفكار حول الورقة. هذه النصوص ضرورية لكتابة مقال رائع.
كانت التعليم دائمًا واحدًا من الجوانب المركزية في المجتمع البشري. منذ أن بدأ الناس القدماء في الانضمام إلى أولى المجتمعات، أصبح من الضروري مشاركة المعرفة عن العالم مع الآخرين. كان هذا مفتاحًا لنجاح النوع البشري والعامل الذي سمح لهم بالازدهار في جميع أنحاء الكوكب. ومع ذلك، لم يتم استخدام التعليم فقط كوسيلة لنشر المعرفة بين أعداد كبيرة من الناس، بل أيضًا كtool لتشكيل المجتمع وفقًا للقيم والأصول الفئة الحاكمة. على مر التاريخ البشري، كان التعليم تحت سيطرة الكنيسة واستخدم لتربية الأجيال الجديدة وفقًا للاهوت الدينية. لاحقًا، فقدت الأنظمة التعليمية روابطها مع الكنيسة، ولكنها ما زالت تستخدم لتعزيز تأثير الأيديولوجية السائدة. لم يكن من غير المألوف أن يعمل التعليم كوسيلة لتعزيز عدم المساواة العرقية والجندرية والاقتصادية. اليوم، يجب أن لا يتحمل هذا النهج، ويجب أن يكون التعليم الحديث مبنيًا على مبادئ المساواة واحترام جميع الفئات الاجتماعية والاحتفال بالتنوع الثقافي.
تتم وصف دور التعليم في المجتمع بشكل أساسي من قبل نظريتين اجتماعيتين رئيسيتين. واحدة من هذه النظريتين أكثر تقليدية وتستند بشكل كبير إلى مبادئ الوظيفية. وتجادل بأن التعليم هو أداة تمنح التنقل الاجتماعي بين الطبقات. يتم التعامل مع التعليم كوسيلة للتقدم إلى طبقة اجتماعية أعلى، والنجاح في هذا العملية محدود فقط بالحماس والاستمرارية الفردية. وفقًا لهذه النظرية، يمكن للتدريب أيضًا أن يساعد في تعزيز التنمية الاجتماعية، حيث يقدم قوة عمل مؤهلة للموظفين. ومع ذلك، كشف الدراسات الحديثة في علم الاجتماع عن نظرية مختلفة تفسيرت دور التعليم في المجتمع بطريقة جديدة. جادل مؤيدو هذه النظرية بأن التعليم لا يسهل الانتقال إلى طبقة اجتماعية أعلى، بل يستخدم في الواقع لتعزيز التفاوتات و”تثبيت” الناس في طبقاتهم الاجتماعية. يزعم العلماء الذين يدعمون هذه النظرية أن النظام التعليمي الحديث لا يتيح غالبًا الانتقالات بين الطبقات، بل يمنح الأطفال الوسائل للحصول على نفس الوضع الاجتماعي الذي كان لدى آبائهم. وفقًا لجينكس، “إذا أراد المجتمع التحرك نحو المساواة الاجتماعية، فإن الطريقة لتحقيق ذلك ليست “تعليم” الجميع، بل rather pursuit التغييرات في النظام الاقتصادي التي ستؤدي إلى تساوي الدخل”. على الرغم من أن هذه النظريات تستكشف التعليم من منظور مختلف، في العديد من الحالات يمكن تطبيقها معًا للحصول على فهم أعمق لهذا المفهوم.
تتم ارتباط هذه النظريتين ارتباطًا وثيقًا مع مفاهيم الفقر الثقافي (المفضل من قبل الوظيفيين) والتحيز الثقافي (المفضل من قبل مؤيدي نظرية الصراع). وفقًا للفقر الثقافي، تمتلك الطبقات الاجتماعية الأدنى القيم والنظريات التي هي أقل من تلك التي تمتلكها الطبقات الاجتماعية العليا. على سبيل المثال، لا تقدر “التعليم الكتابي” بقدر ما تقدره العائلات الغنية، وبالتالي لا تسعى إلى إلهام أطفالها لتحقيق أداء أكاديمي جيد. هذه الطريقة قديمة إلى حد ما، ويزعم مؤيدو نظرية الصراع أيضًا أنها تعكس الاستعارات الخاصة بالطبقة البيضاء المفضلة. يشرح التحيز الثقافي أن المشكلة ليست “مخفية” في الأطفال وأسرهم، بل في المدارس التي تميل إلى معاملة الطلاب من الأقليات بطريقة متحيزة.
إذا كانت النظرية الثانية صحيحة، فإن التعليم يزيد من عدم المساواة الاجتماعية والعرقية في المجتمع ليس فقط من خلال محتوياته وأسلوبه، ولكن أيضًا من خلال الاختلافات في تمويل المؤسسات التعليمية. “تاريخيًا، كانت المدارس التي يدرس فيها العديد من الطلاب السود أو الهسبان أو الأمريكيين الأصليين غير مالية مقارنة بالمدارس التي يدرس فيها معظم الطلاب البيض”. يمكن تفسير ذلك بعدة عوامل مختلفة. أولاً، يجب أن نأخذ في الاعتبار أن تمويل المدارس يتم من خلال قناتين رئيسيتين – المساعدات الحكومية والضرائب المحلية على الممتلكات. لذلك، إذا كانت المدرسة تقع في منطقة مرموقة حيث تكون المنازل غالية الثمن ودفع أصحابها ضرائب عالية، فإن المدرسة تتلقى تمويلًا جيدًا. في معظم الحالات، تكون المناطق التي تكون فيها الضرائب على الممتلكات عالية مأهولة بالأمريكيين البيض، بينما تكون المناطق الفقيرة هي المكان الذي يعيش فيه مجموعات السود أو الهسبان أو الأمريكيين الأصليين. عامل آخر يساهم في هذه عدم المساواة هو صيغ مطابقة الدولة التي تمنع المدارس من “كسر الدائرة” والحصول على تمويل أكثر من الذي كان لديها سابقًا. على الرغم من الإصلاحات التي يتم إجراؤها في مجال التعليم، يمكن رؤية الفرق في تمويل المدارس في معظم الولايات الأمريكية. ومع ذلك، سيكون خطأً الاعتقاد بأن زيادة التمويل للطلاب من الأقليات ستكون شرطًا مسبقًا لإلغاء عدم المساواة. بالتأكيد، سيحسن الوضع، ولكن لن يوفر تحسنًا كبيرًا إذا لم يتم دمجه مع طرق وأدوات أخرى.
من المهم جدًا فهم أن عدم المساواة العرقية في التعليم ليست الحالة الوحيدة من هذا النوع من التمييز التي يمكن العثور عليها في المجتمع الأمريكي. الثقافة الأقلية تحصل على تغطية غير كافية في كتب المدارس، وتكرر هذه الحالة في وسائل الإعلام حيث هناك نقص واضح في أبطال البرامج التلفزيونية والمقدمين غير البيض. لها تأثير تدمير كبير على صورة الذات لدى أطفال الأقلية. إنهم يميلون إلى الحصول على تفسير مشوه لدورهم في المجتمع، وقد يؤثر ذلك أيضًا على أدائهم الأكاديمي. وبالتالي، تكون مستويات احترام الذات أقل بكثير لدى طلاب الأقلية، ولكن يجب أيضًا الإشارة إلى أن هناك اتجاهًا معينًا لتحسين في هذه المجالة في العقود الأخيرة.
في هذه الظروف من المهم جدًا العثور على طرق لإلهام الأطفال الذين يواجهون عدم المساواة الاجتماعية التي تمنعهم من الحصول على تعليم جيد وتحسين وضعهم الاجتماعي. هناك العديد من الطرق الفعالة لتحقيق ذلك، ولكن يجب اختيار الطرق فقط مع مراعاة خصوصيات كل فصل ومدرسة. ومع ذلك، من الممكن تقديم بعض التقنيات التي ستعمل في معظم الحالات. أولاً، من الضروري ضمان التغطية المتساوية لجميع المجموعات العرقية في مواد الفصل. إنها واحدة من أكبر أشكال التمييز عندما يجب على الطلاب غير البيض قراءة أعمال خلقت حصريًا من قبل مؤلفين بيض. يجب أن تمتد المساواة إلى جميع مستويات مواد المدرسة – النصوص، دراسات الحالة، الكتب، إلخ. عامل آخر مهم من المرجح أن يلهم الطلاب هو إيمان المعلمين بقدرات الأطفال. على الرغم من أن هذا العنصر لا يمكن قياسه بأطر كمية دقيقة، إلا أنه يبقى واحدًا من الأكثر فعالية. هناك العديد من الدراسات التي تظهر أن المعلمين، سواء بشكل واع أو غير واع، يميلون إلى التمييز ضد الطلاب غير البيض، believing أنهم سيظهرون أداء أكاديمي أسوأ من الطلاب البيض (خاصة من العائلات الغنية). لذلك، من المهم أن يظهر المعلمون إيمانًا ودعمًا لكل طالب بغض النظر عن عرقه أو وضعه الاقتصادي، إلخ. قد يبدو ذلك بسيطًا جدًا، ولكن في الواقع، فهو ليس كذلك، لأن النمطية قوية جدًا في المجتمع الأمريكي الحديث. من الضروري العمل باستمرار على تحسين تصور المعلم وتعلم كيفية احتفال بتنوع الثقافة في الفصل. من المهم أيضًا فهم أن الطفل في المدرسة ليس كيانًا “أكاديميًا” فقط، بل فردًا أكثر تعقيدًا. إذا تعلم المعلم رؤية “الطفل الكامل”، فسيكون ذلك بالتأكيد مساهمة إيجابية كبيرة في القضاء على عدم المساواة في الفصل.
هناك العديد من أدوات مكافحة العنصرية التي يمكن تطبيقها في الفصل الدراسي، ولكن واحدة من الأكثر فعالية، من وجهة نظري، هي استخدام المدونات والمقاطع الفيديو عبر الإنترنت التي تتناول مشاكل عدم المساواة وتروج للتنوع الثقافي في جميع أشكاله. عندما يكون للطلاب مدوناتهم الخاصة عبر الإنترنت حيث يمكنهم التفكير في قضايا عدم المساواة العرقية أو أي شكل آخر من أشكال عدم المساواة ومناقشة هذه المنشورات في الفصل، فإن ذلك يخلق جوًا يمكن أن يعزز الاتجاه الإيجابي نحو التنوع الثقافي ويساعد على فهم الاختلافات والتشابهات بين مختلف المجموعات العرقية. يمكن أن تكون الفيديوهات أيضًا من مساعدة كبيرة في تعليم الطلاب حول هذه المشاكل وإظهار لهم كيفية الوصول إلى التوافق والاحترام المتبادل.
بشكل عام، فإن عدم المساواة العرقية في التعليم هو أحد أكثر القضايا مشكلة التي تمنع الطلاب غير البيض من الحصول على نفس الفرص التي يحصل عليها الطلاب البيض. هذه الشكل من التمييز مرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتناقض الاقتصادي وأشكال أخرى من القمع. من الضروري استخدام مجموعة متنوعة من الأدوات والطرق في الفصل الدراسي التي تساهم في القضاء على هذا التمييز. على الرغم من أن علماء الاجتماع لم يشكلوا نهجًا واحدًا لهذه المشكلة، إلا أنه من الضروري معالجة مفهوم عدم المساواة العرقية في التعليم من منظور مختلف، حيث يزيد هذا التحليل متعدد الأبعاد من فرص فهم أسبابها والقضاء عليها.
إذا لم يكن العينة كافية أو لم يكن هناك وقت لإكمال الورقة، يمكن أن يساعدك خدمة كتابة مهنية في كتابة مقالة عن عدم المساواة العرقية. يختار العديد من الطلاب طلب مقال عبر الإنترنت كحل لمشاكلهم الأكاديمية. ومن الجدير بالذكر، أننا نخلق الأوراق من الصفر ونضمن تغطية النقاط الأكثر إثارة في ورقة تستحق درجة عالية.
