Θέματα Προτάσεων Έρευνας

Συγγραφή Πρότασης Έρευνας: Εφικτές Συμβουλές

Γράψτε μια καλή εισαγωγή. Το αρχικό μέρος της πρότασης έχει ως σκοπό να προσελκύσει την προσοχή του αναγνώστη σας, ώστε να διαβάσει ολόκληρο το έγγραφο. Πολλοί φοιτητές προτιμούν να το γράψουν τελευταίο και είναι μια καλή ιδέα. Με αυτόν τον τρόπο, θα ξέρετε ποια σημεία να συμπεριλάβετε στην εισαγωγή σας, πείθοντας το στόχο σας ότι ξέρετε τι κάνετε. Αν και μπορεί να φαίνεται παράξενο, σας διαβεβαιώνουμε ότι αυτή η απόφαση είναι αρκετά λογική, καθώς θα σας εξοικονομήσει από αμέτρητες αναθεωρήσεις. Κρατήστε στο μυαλό σας ότι η παρουσίαση πολλών λεπτομερειών στην εισαγωγή σας δεν είναι απαραίτητη, ωστόσο η παρουσίαση του αναγνώστη σας με κάποιες πληροφορίες για την περιβάλλοντα του θέματος είναι αποδεκτή.

Δήλωση προβλήματος. Στο επόμενο μέρος της πρότασης σας, θα πρέπει να δηλώσετε το ερευνητικό σας ερώτημα. Μπορείτε να το διατυπώσετε σε μορφή σαφούς δήλωσης για να το κάνετε όσο το δυνατόν πιο σαφές για τον αναγνώστη σας;

Παρέχετε λεπτομέρειες ιστορικού. Έπειτα, θα πρέπει να ενημερώσετε τον αναγνώστη σας πώς έχει προκύψει το πρόβλημά σας. Ως εκ τούτου, βεβαιωθείτε ότι παρέχετε κάποιες πληροφορίες ιστορικού για το θέμα που θα ερευνήσετε για να πείσετε τον αναγνώστη σας ότι η μελέτη σας έχει μεγάλη θεωρητική και πρακτική αξία;

Δηλώστε τον σκοπό σας. Έπειτα, θα πρέπει να δηλώσετε σαφώς τον κύριο σκοπό της διατριβής σας, καθώς και της πρότασης έρευνας σας;

Ενημερώστε τον αναγνώστη σας για την σημασία του προβλήματος;

Παρέχετε στον αναγνώστη σας τις κύριες μεθόδους που θα χρησιμοποιήσετε για να λύσετε το πρόβλημά σας;

Ανασκόπηση σχετικής βιβλιογραφίας. Στο επόμενο τμήμα του έργου σας, θα πρέπει να παρουσιάσετε την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας στην οποία θα αξιολογήσετε όλες τις ακριβείς και σχετικές ανακαλύψεις άλλων ερευνητών που σχετίζονται με το θέμα σας. Προσέξτε ότι το τμήμα ανασκόπσης της βιβλιογραφίας στην πρόταση έρευνας σας δεν είναι απλώς μια συλλογή περιληπτικών, αλλά είναι μια λεπτομερής ανάλυση των κύριων επιτευγμάτων άλλων ερευνητών. Βεβαιωθείτε ότι αναφέρετε εναλλακτικές απόψεις για το πρόβλημά σας, καθώς όλες μπορούν να είναι χρήσιμες στην αντιμετώπιση του προβλήματός σας;

Διατυπώστε μια καλή υπόθεση. Κρατήστε στο μυαλό σας ότι μια επιτυχημένη υπόθεση είναι πάντα σαφής και κατανοητή, θέτοντας κατάλληλα στόχους για το έργο διατριβής σας;

Παρέχετε στον αναγνώστη σας τις υποθέσεις. Η πρόταση σας πρέπει επίσης να περιλαμβάνει τις βασικές υποθέσεις που κάνετε όταν εργάζεστε στο έργο σας;

Δηλώστε το πεδίο του έργου σας και τους κύριους περιορισμούς του. Κάθε έρευνα έχει περιορισμούς, καθώς απλά δεν μπορείτε να καλύψετε όλα στο έργο σας. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να δηλώσετε τους περιορισμούς, περιγράφοντας την ευκαιρία για περαιτέρω έρευνα.

Αν αντιμετωπίζετε προβλήματα με το έγγραφο πρότασης έρευνας σας τώρα και θα θέλατε να πάρετε καλά θέματα δοκιμίου πρότασης έρευνας, διαβάστε τις ακόλουθες ιδέες για έγγραφα πρότασης έρευνας από διαφορετικές σφαίρες.

Ιδεές για Έρευνα Προτάσεων από Διάφορες Σφαίρες

Θέματα Προτάσεων για τον Τρόπο Ζωής των Φοιτητών

Πώς μπορούν οι φοιτητές να κάνουν το κολέγιο τους πιο ασφαλές;
Πώς να εξασφαλίσετε αποτελεσματικότητα όταν μελετάτε στο σπίτι;
Πώς να αντιμετωπίσετε την κόπωση και την συναισθηματική καύση όταν προετοιμάζεστε για εξετάσεις;
Πώς να επιτυχείτε ακαδημαϊκά;
Πώς να επιτύχετε ισορροπία μεταξύ ανάπαυσης και μελέτης κατά τη διάρκεια των εξαμήνων;
Πώς να αποδεχτείτε τις κοινωνικές νόρμες και αρχές;
Πώς να μάθετε να διαβάζετε πιο γρήγορα; Ποια είναι οι μέθοδοι για να γίνετε πιο αποτελεσματικός αναγνώστης;
Πώς να αποκτήσετε συναισθηματική νοημοσύνη και ταυτόχρονα να είστε λιγότερο ευαίσθητοι σε τοξικές περιβαλλοντικές συνθήκες;
Πώς να είστε πιο ανεκτικοί απέναντι στους τρόπους και τις συμπεριφορές των άλλων;
Πώς να διατηρήσετε το μοναδικό σας στυλ ντύσης χωρίς να φαίνεστε περίεργοι;

Θέματα Προτάσεων Εσσαί για την Μοτίβωση

Πώς πρέπει οι μαθητές να ενθαρρύνονται να συνεχίσουν μετά από ένα αποτυχία; Πώς να αντιμετωπίσουμε τις αποτυχίες ως απλές μαθήματα;
Είναι τα χρήματα ο κύριος παράγοντας ενθάρρυνσης όταν κάποιος ψάχνει για δουλειά;
Είναι δυνατό να μάθουμε από τα λάθη των άλλων; Ή το μόνο τρόπο να μάθουμε από τα λάθη είναι να τα κάνουμε μόνοι μας;
Πιστεύετε ότι το μέλλον μας εξαρτάται από τον τρόπο με τον οποίο το οραματίζουμε;
Πώς να ξεπεράσουμε την συναισθηματική πίεση κατά τη διάρκεια των εξετάσεων;
Μπορεί η συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες να γίνει ωφέλιμη για το μέλλον;

Θέματα Προτάσεων για Εργασίες σχετικά με το Πρόγραμμα Σπουδών

Πρέπει να συνεχίζεται η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στα σχολεία ή δεν είναι πια σχετική;
Είναι καλή επιλογή να δίνεται στους μαθητές η ευκαιρία να επιλέγουν τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών; Ποια αρνητικά αποτελέσματα μπορεί να έχει αυτή η ελευθερία;
Μπορούν οι μαθητές να αποφασίζουν πόσο καιρό θα μελετήσουν στο πανεπιστήμιο;
Θα ήταν πιο λογικό να συμπεριληφθούν κάποιες μελέτες για το πώς να είσαι ευτυχισμένος στη ζωή και πώς να χτίζεις ευτυχισμένες σχέσεις στο πρόγραμμα σπουδών;
Πιστεύετε ότι θα βρουν κάποιο λογικό και προοδευτικό τρόπο να εισαγάγουν την επιστήμη, τη θρησκεία και τη ψυχολογία στο σχολικό πρόγραμμα;
Πρέπει οι θρησκευτικές μελέτες να είναι αναπόσπαστο μέρος του σχολικού και πανεπιστημιακού προγράμματος; Πώς να το κάνουμε να λειτουργεί με τρόπο που φέρνει ενότητα αντί για εχθρότητα;
Πρέπει να βελτιωθεί η σεξουαλική εκπαίδευση στα σχολεία;
Υπάρχει ανάγκη η διοίκηση των σχολείων και των πανεπιστημίων να οργανώνει τακτικές εξετάσεις για τους μαθητές;
Ποια γνώση μπορεί να θεωρηθεί άχρηστη;
Είναι σημαντικό να συμπεριληφθούν υποχρεωτικές φυσικές ασκήσεις στο σχολικό πρόγραμμα;

Θέματα Προτάσεων Εσσαί για την Εκπαίδευση

Υπάρχουν ψυχολογικές τεχνικές ή τάσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την βελτίωση της επίδοσης της τάξης;
Πιστεύετε ότι η διαδικασία της εκπαίδευσης εξαρτάται εξίσου από τους μαθητές και τους καθηγητές;
Υπάρχει ανάγκη να καταχωρούνται βαθμοί στο σχολείο; Πώς αλλιώς μπορεί κάποιος να μετρήσει την πρόοδο ή τις γνώσεις του;
Πώς να ωφεληθείτε από ένα μάθημα που μισείτε ή το βρείτε βαρετό;
Είναι οι ομοφυλοφιλικές τάξεις ένας τρόπος για την βελτίωση της επίδοσης;
Πρέπει να απαγορευτούν οι διαλέξεις τυπογραφίας;
Ποιες τεχνικές μπορούν να χρησιμοποιηθούν εξίσου από τους καθηγητές για τη διδασκαλία και από τους μαθητές για τη μελέτη;
Πρέπει να επιτρέπεται στους καθηγητές να μιλούν στους νέους μαθητές για τις αρνητικές πτυχές της ζωής;
Ποια τεχνική μελέτης θα απαγόρευα εντελώς από το σχολείο;
Συμφωνείτε ότι οι μαθητές με υψηλή αυτοεκτίμηση είναι πιο επιτυχημένοι;
Πώς είναι δυνατό να εκτιμηθεί αντικειμενικά η σωματική δραστηριότητα ενός μαθητή;
Πώς μπορούν οι καθηγητές να βοηθήσουν τους μαθητές να ξεπεράσουν ψυχολογικά βάρη και πιέσεις;
Πώς μπορούν οι μαθητές να μάθουν να αντιμετωπίζουν την αναβολή;
Πρέπει οι μαθητές να εκπαιδεύονται για την υγεία τους εκτός από τα κανονικά μαθήματα;

Θέματα Προτάσεων Εργασιών για την Πατρότητα

Ποιο συγκεκριμένο παράδειγμα γονέων πρέπει να παρατηρούν τα παιδιά στο σπίτι για να γίνουν πιο αυτοπεποίθητα και επιτυχημένα;
Πώς να υποστηρίξετε και να επηρεάσετε τα παιδιά χωρίς να τα πιέσετε;
Πρέπει τα παιδιά να λαμβάνουν κάποιο χαρτονομίσμα για να κάνουν τις εργασίες του σπιτιού; Υπάρχουν άλλες μέθοδοι ενθάρρυνσης για να βοηθήσουν/να ενθαρρύνουν;
Μπορούμε να εξαλείψουμε τη σωματική τιμωρία στα σπίτια;
Ποια εναλλακτική λύση στην τιμωρία των παιδιών μπορείτε να προτείνετε;
Πρέπει τα παιδιά να λαμβάνουν κάποια βραβεία ή αξιολογήσεις για καλή ακαδημαϊκή επίδοση;
Πώς μπορούν τα παιδιά να μάθουν να κάνουν όλες τις εργασίες του σπιτιού ταυτόχρονα χωρίς καθυστέρηση; Είναι δυνατό τα παιδιά να μάθουν τις αρχές της διαχείρισης του χρόνου στο σπίτι;
Πώς να βάλετε ένα όριο μεταξύ υπερβολικού ελέγχου και ελευθερίας για τα παιδιά;
Υπάρχουν αντικειμενικοί λόγοι για τους οποίους οι γονείς έχουν το δικαίωμα να κατηγορήσουν το σχολείο για την χαλάρωση των απογόνων τους;

Θέματα Προτάσεων Εργασιών για τις Σχέσεις στην Οικογένεια

Πώς να συμπεριφερόμαστε με περισσότερο σεβασμό προς την οικογένειά μας και τους συγγενείς μας;
Πόσο σημαντικές είναι οι οικογενειακές παραδόσεις; Θα πρέπει κάθε άτομο να δημιουργήσει τις δικές του παραδόσεις στην οικογένειά του;
Πώς να φτάσουμε σε συμφωνία σε μια οικογένεια όπου υπάρχει γενεαλογικό χάσμα;
Πώς να φτάσουμε σε συμφωνία σε μια οικογένεια όπου υπάρχουν χορτοφάγοι και κρεοφάγοι;
Πώς να διατηρήσουμε φιλικές σχέσεις σε μια οικογένεια όπου υπάρχουν άνθρωποι με διαφορετικές θρησκευτικές πεποιθήσεις;

Θέματα Προτάσεων Εργασιών για τα Μασ Μέσα και το Διαδίκτυο

Είναι δυνατό να ελέγξουμε όλες τις πληροφορίες που συναντάμε στο Διαδίκτυο;
Σε ποια ηλικία θα πρέπει να επιτρέπεται στα παιδιά να αρχίσουν να παρακολουθούν τηλεόραση;
Είναι δυνατό οι γονείς να διδάξουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο μόνο με ωφέλιμο τρόπο; Πώς να αποφύγουμε την αρνητική επίδραση του Διαδικτύου στα παιδιά;
Υπάρχουν τρόποι για την πρόληψη των κυβερνοεγκλημάτων;
Ποιες είναι οι τρόποι που τα παιδιά, οι γονείς και οι δάσκαλοι θα πρέπει να αντιδράσουν στο bullying στο Διαδίκτυο;
Θα πρέπει να απαγορεύεται επίσημα η λήψη βίντεο ή φωτογραφιών άλλων ανθρώπων χωρίς άδεια; Πώς θα πρέπει να τιμωρούνται οι άνθρωποι για τέτοιες ενέργειες;
Υπάρχουν θετικές ή αρνητικές επιπτώσεις στην λογοκρισία της ελεύθερης χρήσης του Διαδικτύου σε άλλες χώρες;
Το έννοια των πληροφοριακών πολέμων. Πώς να αναγνωρίσουμε την αλήθεια πίσω από τις προσεκτικές επικεφαλίδες στο Διαδίκτυο;
Μπορούν τα κοινωνικά δίκτυα να αυξήσουν την παραγωγικότητα και την αποτελεσματικότητα των μαθητών;
Βλέπετε την ηλεκτρονική επικοινωνία μεταξύ μαθητών και δασκάλων ως ηθική ή όχι;

Θέματα Προτάσεων Εργασιών για Σημαντικά Κοινωνικά Προβλήματα

Πώς μπορεί να ενισχυθεί η κοινωνική ευθύνη μεταξύ των φοιτητών;
Πώς να καθαρίσουμε τις πόλεις και να αποφύγουμε την υπερβολική ρύπανση;
Υπάρχει ανάγκη για την διοίκηση των σχολείων να παρακολουθεί τις υποκουλτούρες μεταξύ των μαθητών; Ποια είναι τα οφέλη και τα μειονεκτήματα της ποικιλομορφίας μέσα στο σχολικό περιβάλλον;
Συζητήστε την σύγχρονη στάση απέναντι στους αναπηρικούς; Τι μπορεί ακόμη να βελτιωθεί;
Υπάρχει κάτι που μπορούν να κάνουν τα σχολεία για να αντιμετωπίσουν τους ρυθμούς αυτοκτονίας μεταξύ των μαθητών;
Πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές να αντιμετωπίσουν την εξάρτηση από ναρκωτικά και αλκοόλ;
Πώς μπορεί κάποιος να βοηθήσει έναν φίλο με κατάθλιψη;
Πώς να εξασφαλίσουμε ασφαλή οδήγηση;
Υπάρχουν κάποια συγκεκριμένα τρόπους με τους οποίους η κυβέρνηση του κράτους μπορεί να βοηθήσει τα ορφανά να βρουν νέες οικογένειες;
Τι είναι οι λόγοι για την επιστροφή των φεμινιστικών τρεντ;

Θέματα Προτάσεων Εσσαί για την Κοινωνία και την Κυβέρνηση

Πώς μπορεί η κυβέρνηση να βελτιώσει το εκπαιδευτικό σύστημα στα σχολεία;
Πρέπει να καταργηθεί η σωματική τιμωρία ή υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες είναι εφαρμόσιμη;
Πρέπει οι κυβερνήσεις να επιβάλουν τιμωρία στους συμμετέχοντες σε flash mobs;
Πρέπει οι κυβερνήσεις να είναι υπεύθυνες για τον έλεγχο των γεννητικών ρυθμών;
Υπάρχουν συγκεκριμένοι τρόποι για την εξάλειψη της γραφειοκρατίας; Μπορείτε να περιγράψετε κάποια οφέλη της γραφειοκρατίας;
Πώς μπορεί να βελτιωθεί η πολιτική ασφάλισης υγείας;
Είναι καλό να ξεχάσουμε τις ιστορικές διαδικασίες και να υποτιμήσουμε τις προηγούμενες εμπειρίες; Ποια συμβουλές θα δώσατε στους ανθρώπους ώστε να γίνουν πιο προσεκτικοί;
Πώς να βεβαιωθούμε ότι η γενετική μηχανική λειτουργεί για το όφελος της κοινωνίας και όχι εναντίον της;
Πώς να βελτιώσουμε την οικονομική και πολιτική κατάσταση των χωρών όπου οι ρυθμοί μετανάστευσης είναι υψηλοί;
Πρέπει να απαγορευτεί για πάντα το κλωνοποίηση των ανθρώπων; Ποια είναι τα πιθανά αποτελέσματα τέτοιων πειραμάτων;

Θέματα Προτάσεων Εσσαί για Υγιεινό Τρόπο Ζωής

Πώς να κάνεις ένα παιδί να ζει υγιεινά; Ποια στρατηγική θα μπορούσε να είναι χρήσιμη για τους γονείς;
Μπορεί το πρόβλημα της εξάρτησης από το κάπνισμα στους εφήβους να εξαλειφθεί για πάντα;
Πρέπει να νομιμοποιηθεί το κάνναβις παντού;
Πρέπει τα παιδιά να έχουν μάθημα διατροφής στο σχολείο;
Νομίζεις ότι οι συζητήσεις για υγιεινό τρόπο ζωής και υγιεινή διατροφή είναι πολύ υποκειμενικές για να γίνουν στο σχολείο;
Είναι η καφεΐνη τόσο ανυγιεινή; Ποια αντικατάστατα μπορείς να σκεφτείς;
Πώς να βρεις το καλύτερο πρόγραμμα ύπνου;
Πρέπει οι εξετάσεις για ναρκωτικά να είναι υποχρεωτικές για τις αθλητικές ομάδες του σχολείου;
Πώς να βελτιώσεις την υγεία σου χωρίς φάρμακα;
Πώς να διατηρήσεις ισορροπία μεταξύ υγιεινού και διασκεδαστικού τρόπου ζωής;

Θέματα Προτάσεων Εσσαί για τα Δικαιώματα των Ζώων και την Προστασία του Περιβάλλοντος

Πώς να διδάξουμε την ευθύνη για τα κατοικίδια στα παιδιά;
Υπάρχει ανάγκη να ανησυχούμε για την προστασία του περιβάλλοντος; Τι μπορεί να γίνει μέχρι τώρα;
Πώς μπορούμε να προστατεύσουμε τα δικαιώματα των ζώων χωρίς να είμαστε υπερβολικά φανατικοί ή ριζοσπαστικοί;
Πώς μπορούμε να ενθαρρύνουμε τους άλλους να φροντίζουν τον πλανήτη μας;
Υπάρχουν τρόποι με τους οποίους οι άνθρωποι μπορούν να μειώσουν τους κινδύνους της παγκόσμιας θερμοκρασίας με κάποιες απλές καθημερινές ενέργειες;

Θέματα Προτάσεων Εργασιών για Επιχειρήσεις

Πόσο συμφωνείτε ότι ο πελάτης έχει πάντα δίκιο;
Πώς να εξασφαλίσετε ότι μια επιχείρηση έχει εξαιρετική ηθική πολιτική;
Ποια είναι η καλύτερη τρόπος να περιγράψετε το σκοπό της εταιρείας;
Ποιες είναι οι αποτελεσματικές μέθοδοι ανταμοιβής των εργαζομένων εκτός από την αύξηση του μισθού;
Πώς να βελτιώσετε την εταιρική ευθύνη της εταιρείας;
Πώς να αντιμετωπίσετε το πρόβλημα της αντίστασης στην αλλαγή στην εργασία;
Πώς να ξεκινήσετε μια καριέρα για έναν απειροδότη εργαζόμενο;
Πώς να κάνετε τις εταιρικές πολιτικές αποδεκτές για τους φοιτητές;