Rassendiscriminatie is een belangrijk onderwerp voor essays, onderzoekspapers en andere opgaven die studenten verplichten om informatie te verzamelen en te analyseren over sociaal-culturele, politieke en economische aspecten. Hoewel een essay over rassendiscriminatie elk jaar aan studenten wordt toegewezen die verschillende carrièrepaden volgen, is het essentieel om nieuwe ideeën te integreren in de veranderende omgeving van sociologische perspectieven, aangezien deze overeenkomen met een huidige tendens en kunnen worden ondersteund door persoonlijke ervaringen.
Een essay over rassendiscriminatie stelt studenten ook in staat om de geschiedenis en gebeurtenissen te onderzoeken die het evenwicht tussen verschillende groepen van de bevolking in een bepaald land hebben beïnvloed. De Verenigde Staten van Amerika worden vaak gebruikt als voorbeeld om aan te tonen dat rassendiscriminatie ver van opgelost, verbeterd of verminderd is in pogingen om zich aan te passen aan globalisering en nieuwe kansen voor iedereen. In sommige studies wordt geredeneerd dat ras een product van de samenleving is. Het wordt geconstrueerd en ondersteund door gewone mensen in hun pogingen om hun plaats te vinden in een grote wereld en haar regels. Zo kan een eenvoudig papier over rassendiscriminatie een beschrijving zijn van hoe een oplossing die om een of andere reden nog niet werkt, kan worden aangeboden en Thomas Jefferson op een omvattende manier kan worden geciteerd met een positief standpunt over een zaak.
Een student die rassendiscriminatie moet definiëren, zou zich moeten richten op sociale en politieke factoren en emotionele uitspraken moeten vermijden, omdat het gegeven onderwerp een discussie over een probleem vereist op basis van een begrip van termen. Echter, hoewel er verschillende definities zijn, is het op een bepaalde manier een implicatie van de betekenis van rassendiscriminatie en de persoonlijke interpretatie en emoties die helpen om een probleem te begrijpen.
Voorbeeld, rassendiscriminatie en genderongelijkheid kunnen worden gedefinieerd als een vorm van houdingen en gedragingen gebaseerd op ideeën, stereotyperingen en associaties met bepaalde groepen. Deze definitie valt onder een categorie van een sociale structuur en stelt lezers in staat om de genoemde termen binnen dit gebied te analyseren. Opvallend is dat wanneer deze begrippen worden gepresenteerd als een vorm van onderdrukking die mensen belet om sociale voorrechten te krijgen en gerelateerd is aan uitbuiting, een emotionele factor helpt om te begrijpen waarom zulke ongelijkheid een probleem is dat moet worden aangepakt in verschillende gebieden, waaronder onderwijs. Aldus is het onderwerp altijd relevant voor essays en andere opdrachten en kan door studenten worden gebruikt om een betekenisvol en academisch waardevol papier te leveren.
Rassendiscriminatie in het onderwijs heeft ten minste 2 betekenissen. Ten eerste gaat het om een curriculum en omvat eisen voor het schrijven van een essay over ongelijkheid. Ten tweede kan rassendiscriminatie in het onderwijs worden beschouwd als een onderwerp dat zich richt op studenten die onbillijke behandeling ervaren op basis van hun ras.
Wat betreft de eerste perspectief, biedt rassendiscriminatie en genderongelijkheid een vruchtbare grond voor analyse en creëert geen obstakels bij het zoeken naar bronnen en het formuleren van stellingen. Om de zaak te specificeren, kunnen studenten zich richten op rassendiscriminatie en genderongelijkheid in de gezondheidszorg, banen of Amerikaanse gevangenissen. Opvallend is dat ongelijkheid ook gerelateerd is aan de Amerikaanse drugbeleid en de massale gevangenschap van minderheden, en het kan worden gesteld dat het strafrechtssysteme minderheden doelt met de drugwetten. Het is gemakkelijk om alarmerende statistieken te vinden en een stelling te versterken. Studenten kunnen ook bijdragende factoren aan rassendiscriminatie in Amerika identificeren en bespreken hoe ze rassendiscriminatie veroorzaken. Het is een goed idee om te bespreken wat we moeten doen om rassengelijkheid te bevorderen door sleutelfiguren en hun verantwoordelijkheden in de gegeven trend te identificeren.
Wat betreft de tweede perspectief, heeft rassendiscriminatie in het onderwijs in Amerika diepe wortels in de geschiedenis, beleid en andere factoren die samen ongunstige beelden van discriminatie, geweld en onderdrukking creëren. Vaak hebben studenten papers nodig met het onderwerp “wat is rassendiscriminatie in het onderwijs?” Dit onderwerp zorgt ervoor dat zelfs een 20- of 30-pagina’s tellend essay geldige informatie en ideeën bevat. Uiteindelijk zijn er oplossingen op verschillende niveaus, maar iedereen moet beginnen bij zichzelf en er zijn zelfs te veel citaten die gebruikt kunnen worden om deze gedachte te ondersteunen.
Wie is de meest geciteerde persoon als het gaat om rassendiscriminatie in een essay over onderwijs? Het is een indrukwekkende lijst die Dr. Martin Luther King Jr., Angela Davis, Nelson Mandela, President Barack Obama, Oprah Winfrey, Cardi B en zelfs de Bijbel omvat. Schrijvers, popcultuurfiguren, politieke leiders en anderen zijn verenigd in hun overtuigingen en ideeën over de noodzaak om ongelijkheid te stoppen. Het is een mysterie hoe, met al deze steun, racisme nog steeds bestaat en wat zijn invloed op mensen versterkt. Dit mysterie kan niet in een essay worden opgelost, maar het is zeker een goede start om een probleem op individueel niveau aan te pakken en een mooie quote te volgen.
Belangrijk is dat studenten citaten kunnen toevoegen van mensen die zijn uitgesproken als extreem racistisch als een tegenovergestelde mening. Het is essentieel om aan te tonen dat dergelijke uitspraken geen waarde hebben en gebaseerd zijn op een valse premisse. Studenten kunnen ook een ander standpunt gebruiken en vermelden dat er mensen zijn binnen de gediscrimineerde groepen die denken dat racisme niet bestaat (bijvoorbeeld sommige Afro-Amerikaanse individuen die zelfs interessanter zijn dan Kanye West en zijn citaten). Feitelijk zijn zij een deel van het probleem en passieve elementen die toestaan dat rassendiscriminatie in de samenleving blijft bestaan.
Met al die informatie over het onderwerp kunnen studenten verward raken over wat ze in hun papers moeten zetten. Om een perspectief te kiezen en zich te richten op de juiste richting, kunnen leerlingen een paar voorbeelden bekijken. Voorbeelden van essays over rassendiscriminatie en andere opdrachten helpen om het benodigde formaat voor een discussie te vinden, de juiste structuur te gebruiken en ideeën over een paper te krijgen. Dergelijke teksten zijn nodig om een geweldig essay te schrijven.
Onderwijs is altijd een van de centrale aspecten van de menselijke samenleving geweest. Sinds de tijd dat oude mensen begonnen met het vormen van de eerste gemeenschappen, werd het essentieel om kennis over de wereld met anderen te delen. Het was de sleutel tot het succes van de menselijke soort en de factor die hen in staat stelde om over de hele planeet te gedijen. Echter, onderwijs is niet alleen gebruikt als een medium voor het verspreiden van kennis onder grote aantallen mensen, maar ook als een instrument om de samenleving te vormen in overeenstemming met de waarden en principes van de heersende klasse. Gedurende een groot deel van de menselijke geschiedenis was onderwijs gecontroleerd door de kerk en werd het gebruikt om nieuwe generaties op te voeden in overeenstemming met de religieuze dogma’s. Later verloren de onderwijssystemen hun banden met de kerk, maar werden nog steeds gebruikt om de impact van de dominante ideologie te versterken. Het was niet ongewoon dat onderwijs fungeerde als een middel om rassistische, geslachts- en economische ongelijkheid te bevorderen. Vandaag de dag mag deze benadering niet worden gedoogd en zou modern onderwijs gebaseerd moeten zijn op de principes van gelijkheid, respect voor alle sociale categorieën en het vieren van culturele diversiteit.
De rol van onderwijs in de samenleving wordt voornamelijk beschreven door twee hoofd sociologische theorieën. Een van deze twee theorieën is meer traditioneel en is grotendeels gebaseerd op de functionalistische principes. Het stelt dat onderwijs een instrument is dat sociale mobiliteit tussen klassen bevordert. Onderwijs wordt beschouwd als een middel om te promoveren naar een hogere sociale klasse en het succes van dit proces is alleen beperkt door de individuele motivatie en volharding. Volgens deze theorie kan onderwijs ook helpen en de sociale ontwikkeling intensiveren, omdat het gekwalificeerde arbeidskrachten biedt voor werkgevers. Echter, recente studies in de sociologie hebben een andere theorie aan het licht gebracht die de rol van onderwijs in de samenleving op een nieuwe manier interpreteert. De voorstanders van deze theorie stelden dat onderwijs niet de overgang naar een hogere sociale klasse bevordert, maar in feite wordt gebruikt om ongelijkheden te versterken en mensen in hun sociale klassen te “cementeren”. De geleerden die deze theorie ondersteunen beweren dat het moderne onderwijssysteem in feite vaak geen overgangen tussen klassen toestaat, maar kinderen eerder de middelen biedt om dezelfde sociale status te bereiken als hun ouders hadden. Volgens Jencks, “Als de samenleving in de richting van sociale gelijkheid wil gaan, is de manier om dit te doen niet om iedereen te ‘onderwijzen’, maar eerder om veranderingen in het economische systeem na te streven die de gelijke verdeling van inkomen tot gevolg hebben”. Ondanks het feit dat deze theorieën onderwijs vanuit verschillende perspectieven verkennen, kunnen ze in veel gevallen tegelijkertijd worden toegepast om een dieper begrip van dit concept te krijgen.
Deze twee theorieën zijn nauw verbonden met de concepten van culturele achterstand (bevooroordeeld door functionalisten) en culturele vooringenomenheid (voorgekozen door de aanhangers van de conflict theorie). Volgens culturele achterstand hebben lagere sociale klassen normen en waarden die inferieur zijn aan die van hogere sociale klassen. Bijvoorbeeld, ze waarderen “boekonderwijs” niet zo veel als vertegenwoordigers van welgestelde families en streven er daarom niet naar om hun kinderen te inspireren om goede academische prestaties te leveren. Deze benadering is vrij verouderd en de aanhangers van de conflict theorie beweren ook dat het de stereotiepen van de witte geprivilegieerde klasse weerspiegelt. Culturele vooringenomenheid verklaart dat het probleem niet “verborgen” zit in de kinderen en hun families, maar in scholen die neigen om minderheidsstudenten op een vooringenomen manier te behandelen.
Als de tweede theorie waar is, versterkt onderwijs sociale en raciale ongelijkheid in de samenleving niet alleen via zijn inhoud en methoden, maar ook door de verschillen in financiering van onderwijsinstellingen. “Historisch gezien zijn scholen waar veel van de studenten zwart, Hispaans of Amerikaans Indiaan zijn, ondergefundeerd in vergelijking met scholen waar de meeste studenten wit zijn.” Dit kan worden verklaard door een aantal verschillende factoren. Ten eerste moet worden opgemerkt dat de financiering van scholen wordt ontvangen via twee hoofdkanalen – de staatssteun en de lokale eigendomsbelasting. Daarom, als de school zich bevindt in een prestigieuze wijk waar de huizen erg duur zijn en hun eigenaren hoge belastingen betalen, ontvangt de school goede financiering. In de meeste gevallen zijn de gebieden waar de eigendomsbelasting hoog is bewoond door witte Amerikanen en de arme gebieden zijn de plaatsen waar zwarte, Hispaanse of Amerikaanse Indiaanse sociale groepen wonen. Een andere factor die bijdraagt aan deze ongelijkheid is de staatsmatchingsformules die scholen verhinderen om “de cirkel te doorbreken” en meer financiering te krijgen dan ze eerder hadden. Ondanks de hervormingen die worden doorgevoerd in de onderwijssfeer, kan het verschil in schoolfinanciering nog steeds worden waargenomen in de meeste Amerikaanse staten. Het zou echter een fout zijn om te geloven dat de toename van financiering voor minderheidsstudenten een voorwaarde zou zijn voor het elimineren van ongelijkheden. Het zou zeker de situatie verbeteren, maar het zou geen aanzienlijke verbetering opleveren als het niet wordt gecombineerd met andere methoden en hulpmiddelen.
Het is erg belangrijk om te begrijpen dat raciale ongelijkheid in het onderwijs niet het enige geval van discriminatie is dat in de Amerikaanse samenleving kan worden gevonden. De minderheidscultuur krijgt onvoldoende aandacht in schoolboeken en deze situatie herhaalt zich in de massamedia waar er een duidelijke tekortkoming is aan niet-witte hoofdpersonen in tv-shows, presentatoren, enz. Dit heeft een aanzienlijke verwoestende impact op het zelfbeeld van minderheidskinderen. Zij neigen tot een verkeerde interpretatie van hun rol in de samenleving en dit kan ook hun academische prestaties beïnvloeden. Zo zijn de niveaus van zelfrespect veel lager voor minderheidsstudenten, maar het moet ook worden vermeld dat er in de recente decennia een bepaalde tendens tot verbetering in deze sfeer is.
Onder deze omstandigheden is het cruciaal om manieren te vinden om de kinderen te inspireren die te maken hebben met sociale ongelijkheid die hen belet goed onderwijs te krijgen en hun sociale status te verbeteren. Er zijn veel effectieve manieren om dit te doen, maar de keuze van de methoden moet alleen worden gedaan met inachtneming van de eigenschappen van elke klas en school. Desondanks is het mogelijk om enkele technieken aan te bieden die in de meeste gevallen zullen werken. Ten eerste is het noodzakelijk om een gelijke dekking van alle etnische groepen in de klasmateriaal te waarborgen. Dit is een van de grootste vormen van discriminatie wanneer niet-witte studenten werken moeten lezen die uitsluitend door witte auteurs zijn geschreven. De gelijkheid moet worden uitgebreid naar alle niveaus van schoolmateriaal – teksten, casestudies, boeken, enz. Een ander belangrijk factor dat waarschijnlijk studenten zal inspireren is het geloof van de leraren in de vaardigheden van de kinderen. Hoewel dit element niet kan worden gemeten met exacte kwantitatieve kaders, blijft het een van de meest effectieve. Er zijn veel studies die aantonen dat leraren, bewust of onbewust, neigen om niet-witte studenten te discrimineren, aannemend dat zij een slechtere academische prestatie zullen tonen dan witte studenten (vooral uit rijke families). Daarom is het cruciaal om geloof en steun te tonen aan elke student ongeacht zijn of haar etniciteit, economische status, enz. Het lijkt misschien te eenvoudig, maar in werkelijkheid is het niet zo omdat stereotyperingen nogal sterk zijn in de moderne Amerikaanse samenleving. Het is noodzakelijk om constant te werken aan de verbetering van de perceptie van de leraar en te leren hoe culturele diversiteit in een klas te vieren. Het is ook belangrijk om te begrijpen dat het kind op school niet alleen een “academische” entiteit is, maar een veel complexer individu. Als de leraar leert om het “hele” kind te zien, zal dit zeker een grote positieve bijdrage leveren aan het elimineren van ongelijkheden in de klas.
Er zijn veel anti-racistische hulpmiddelen die in een klaslokaal kunnen worden geïmplementeerd, maar een van de meest effectieve, in mijn ogen, is het gebruik van online blogs en video’s die de problemen van ongelijkheid aanpakken en culturele diversiteit in al haar vormen bevorderen. Wanneer studenten hun eigen online blogs hebben waar ze kunnen reflecteren op de kwesties van raciale of enige andere vorm van ongelijkheid en deze berichten in de klas kunnen bespreken, creëert dit een sfeer die een positieve houding ten opzichte van culturele diversiteit kan bevorderen en helpen om de verschillen en overeenkomsten tussen verschillende etnische groepen beter te begrijpen. Video’s kunnen ook van grote hulp zijn bij het onderwijzen van studenten over deze problemen en het tonen van de weg naar harmonie en wederzijds respect.
Al met al is raciale ongelijkheid in het onderwijs een van de meest problematische kwesties die niet-witte studenten ervan weerhouden om dezelfde kansen te krijgen als witte studenten. Deze vorm van discriminatie is nauw verbonden met economische ongelijkheid en andere vormen van onderdrukking. Het is essentieel om een verscheidenheid aan hulpmiddelen en methoden in een klaslokaal te gebruiken die bijdragen aan het elimineren van deze discriminatie. Hoewel sociologen nog geen enkele aanpak voor dit probleem hebben gevormd, is het noodzakelijk om het begrip van raciale ongelijkheid in het onderwijs vanuit verschillende invalshoeken te behandelen, omdat deze multidimensionale analyse de kansen op het begrijpen van de oorzaken en het elimineren daarvan vergroot.
Als een monster niet voldoende is of er geen tijd is om een paper af te maken, kan een professioneel schrijfdienst helpen met een essay over raciale ongelijkheid. Veel studenten kiezen ervoor om een essay online te bestellen als oplossing voor hun academische problemen. Opmerkelijk is dat wij papers vanaf nul maken en ervoor zorgen dat de meest interessante punten in een paper worden behandeld dat een hoge beoordeling verdient.
